Categoría: Formación y capacitación

(Guillermo Lora, Juan P. Bacherer, Elena Gentino, Vilma Plata*).- Tamayo es considerado el precursor del pensamiento indio de Bolivia, a través de su “Creación de la Pedagogía Nacional”, grita contra los europeizantes, contra el bobarysmo de su tiempo, mete el dedo en la herida. La “Pedagogía” es una incisiva crítica, aunque no alcanza a ser revolucionaria. Tamayo se muestra a través de su obra capital y de su monumental poesía como un indigenista, pero, es, excepcionalmente un indio gamonal. El indio de su “Pedagogía” no debe pensar en la conquista […]

(María Luisa Talavera Simoni).- Este artículo rastrea las huellas que dejaron en la memoria colectiva de los maestros y maestras dos experiencias de las que fueron protagonistas: Warisata y el Consejo Nacional de Educación, en la década de 1930, con las que iniciaron su participación en la conducción de la educación pública. Alrededor de estas dos experiencias se volvieron a manifestar las contradicciones con las que se reorganizó la educación pública a principios del siglo XX que provocaron su bifurcación y la existencia de maestros urbanos y rurales. El análisis […]

En el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de 2020 de la UNESCO se reconocen los contextos y los retos a los que se enfrentan los países para impartir una educación inclusiva; los grupos que corren el riesgo de quedar excluidos de la educación y los obstáculos a los que se enfrentan los educandos individuales, especialmente cuando se combinan varias características; y el hecho de que la exclusión puede ser física, social (en las relaciones interpersonales y de grupo), psicológica y sistémica, ya que los requisitos pueden […]

La proporción de alumnos que se encuentran en los dos niveles inferiores de desempeño es mayor en sexto que en tercer grado. Esta desigual efectividad del sistema educativo boliviano debe abordarse para fortalecer los niveles más avanzados de la enseñanza primaria. Esta es una de las principales conclusiones del Diagnóstico Nacional de Bolivia, cuyo informe fue publicado por la UNESCO a fines de 2020 sobre una evaluación realizada en 2017 a cerca de 12.000 estudiantes. El estudio fue realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la […]