Documento Educativo aprobado por el XXVI Congreso de la CTEUB

Reivindicaciones inmediatas para preservar la calidad de la educación que está siendo sistemáticamente destruida por el Estado y los gobiernos incapaces de turno:

1.- Por un presupuesto que cubra todas las necesidades de la educación (ítems de nueva creación completos, para docentes, administrativos y de servicio, cerrar la brecha de la deuda histórica de ítems, atender plenamente todas las necesidades del proceso educativo, becas para los sectores económica y socialmente vulnerables, incremento de sueldos para los trabajadores de la educación, etc.).
2.- Respeto a las materias técnicas, atendiéndolas en el marco de la pertinencia académica, para lo que se debe hacer un programa urgente de formación de maestros de esas especialidades en las escuelas de formación de maestros para impedir la asimilación de profesionales libres, en calidad de empleados públicos, atentando contra la vigencia del Escalafón Docente.
3.- Carga horaria mínima de 96 horas para los maestros de educación primaria y secundaria.
4.- Trabajo garantizado para todos los egresados de las escuelas de formación de maestros.
5.- Garantizar la calidad académica de todos los institutos superiores de formación técnica, tecnológica y de las escuelas de formación de maestros, liberándolos del impúdico manoseo político y de la corrupción en la asignación de cargos.
6.- Universalización de las 100 horas para educación inicial, alternativa y 120 horas educación especial.
7.- Respeto irrestricto a todas las conquistas profesionales del magisterio, resumidas en el Escalafón del Servicio Educativo, hoy frecuentemente violados en las institucionalizaciones de cargos jerárquicos y en los procesos de asignaciones de cargos docentes.
8.- Salvar lo poco que queda de calidad en la educación introduciendo en los programas de estudio contenidos científicos, liberándola, de este modo, de concepciones subjetivas y retrógradas.
9.- Trato particular y diferenciado a las ciudades intermedias y/o provinciales, zonas fronterizas, referente a la cantidad mínima de estudiantes por paralelos, puesto que la realidad socioeconómica y poblacional es diferente a las ciudades capitales.
10.- La toma de decisiones en la educación debe ser con participación de los actores educativos, se rechaza la toma de decisiones político partidarias del gobierno.
11.- Una educación con más enseñanza y menos burocracia en el proceso educativo.
12.- Independencia de las asignaturas, pertinencia académica.
13.- Rechazo al reordenamiento, fusión de paralelos y cierre de unidades educativas en todos los niveles y turnos.
14.- Restitución de los bonos de zona y frontera.
15.- Viabilizar el Congreso Pedagógico nacional en coordinación orgánica con las federaciones.

Descargue el documento completo: Comision pedagogica 2022